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央广网

教育部:不让一个学生因家庭经济困难而失学

2019-02-28 14:32:00来源:央广网

  央广网?#26412;?月28日消息(记者 朱敬一)今天,教育召开新闻发布会,介绍2018年学生资助工作进展情况及成效,并发布了《2018年中国学生资助报告》。教育部财务司副司长赵建军?#24247;鰨?#35831;家庭经济困难学生及其家长们放心,党中央、国务院作出了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的郑重?#20449;擔?#23601;言必信、行必果。

  学生资助政策体?#21040;?#35774;实现“三个全覆盖”

  “据统计,2012年至2018年,全国共资助学生6.2亿人次,资助总金额累计突破1万亿元,达到10907亿元,成为一项重大、重要民生支出。在我国,已经基本实?#33267;恕?#19981;让一个学生因家庭经济困难而失学’的工作目标。”赵建军介绍。

  赵建军表示,当前我国已经建立起从学前教育至研究生教育、具有中国特色的学生资助政策体系,实?#33267;恕?#19977;个全覆盖?#20445;?#21363;各个教育阶段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。

  在学前教育阶段:按照“地方先行、中央补助”的原则,各地因地制宜完善了学前教育资助政策。在义务教育阶段:全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费、免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生提供生活补助,实施营养改善计划。在普通高中教育阶段?#33322;?#31435;了国家助学金?#36139;齲?#23454;施了建档立卡等家庭经济困难学生免学杂费?#26085;?#31574;。在中等职业教育阶段?#33322;?#31435;了国家助学金?#36139;齲?#23454;施了国家免学费?#26085;?#31574;。在本专科生教育阶段?#33322;?#31435;了国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、学费补偿贷款代偿、新生入学资助、“绿色通道”等多元化资助政策体系。在研究生教育阶段:实施了国家奖助学金、国家助学贷款、“三助”岗位津贴?#26085;?#31574;。

  2018年受助学生超过1亿人次,资助金额超过2000亿元

  发布会上,教育部全国学生资助管理中心副主任马建斌发布《2018年中国学生资助发展报告》,报告指出,2018年,全国累计资助学前教育、义务教育、中职学校、普通高中和普通高校学生(幼儿)9801.48万人次(不包括义务教育免费教科书和营养膳食补助),比上年增加211.07万人次,增幅2.2%,加上营养膳食补助受助学生3700万人,2018年合计资助学生达1.35亿人次。

  2018年,全国累计资助金额2042.95亿元(不包括义务教育免费教科书和营养膳食补助),比上年增加160.81亿元,增幅8.54%。

  具体到各个学段,2018年资助情况为:1.学前教育:共资助幼儿951.57万人次,资助金额111.91亿元。2.义务教育:全部在校生享受了免学杂费政策和国家免费教科书政策;8615.77万学生享受了地方免费教科书政策,财政安排资金38.17亿元;3700万学生享受了营养膳食补助;1499.58万学生享受了寄宿生生活费补助,资助金额190.99亿元。3.普通高中教育:共资助学生1332.74万人次,资助金额189.79亿元。4.中等职业教育:共资助学生1629.70万人次,资助金额399.96亿元。5.高等教育:共资助学生4387.89万人次,资助金额1150.3亿元,比上年增加99.56亿元,增幅9.48%。

  报告指出,2018年学生资助资金中,财政?#24230;?#20849;计1290.08亿元(不含义务教育免费教科书和营养膳食补助),比上年增加79.46亿元,增幅6.56%。其中,中央财政675.43亿元,占2018年资助总额的33.06%,比上年增加59.04亿元,增幅9.58%;地方财政614.65亿元,占2018年资助总额的30.09%,比上年增加20.43亿元,增幅3.44%。

  报告提出,2018年,高校国家助学贷款、学校?#24230;搿?#31038;会?#24230;耄?#21253;括企事?#26723;?#20301;、社会团体和个人捐助等)共752.87亿元,比上年增加81.34亿元,增幅12.11%。

  2019年,精准资助仍是学生资助工作重点

  关于2019年学生资助工作的重点,马建斌表示,2019年,学生资助工作将在进一步完善学生资助政策的同时,着力抓好推进精准资助、推进资助育人、强化规划管理,扩大资助宣传四方面工作。

  精准资助在2018年是工作重点,2019年仍然是重点。关于如何做到精准,马建斌提出三个方面要求。一是对象要精准。2018年,由教育部、财政部等六部委发布了《关于做好家庭经济困难学生认定工作的指?#23478;?#35265;》,要求学校多渠道、多方?#20581;?#22810;机?#39057;?#20570;好学生资助对象的认定工作,尽可能做到万无一失。二是资助标?#23478;?#31934;准。要求各地教育行政部门和各级各类学校要加?#24247;?#26597;研究,摸清本地区不同区域、不同学生的受助需求,要分档资助,让最贫困学生享受最高档的资助。三是奖助学金发放时间要精准。助学金是学生的“?#35753;?#38065;?#20445;?#25152;以要尽可能在学生需要的时候,把钱及时、足额地发放到学生手里。

  同时,为确保精准发放,教育部还进一步畅通了咨询?#31471;?#28192;道,一是教育部的?#35748;?#30005;话;二是“中国学生资助”公众号;三是全国学生资助管理中心的网站;四是我们通常的信函渠道。此外,教育部还加强了监督检查,每年都会对政策落实情况开展重点抽查和督查。

  最后,马建斌?#24247;鰨?019年,我们要继续加大在宣传方面的力度,不断创新宣传形式和载体,抓住关键时间节点,开展主题突出、内容丰富的宣传活动。继续开通暑期高校学生资助?#35748;?#30005;话,加大“中国学生资助”微信公众号宣传力度。

编辑: 安红丽

教育部:不让一个学生因家庭经济困难而失学

据统计,2012年至2018年,全国共资助学生6.2亿人次,资助总金额累计突破1万亿元,达到10907亿元,成为一项重大、重要民生支出。在我国,已经基本实?#33267;恕?#19981;让一个学生因家庭经济困难而失学’的工作目标。

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